自闭症孩子的自控能力该如何培养？

重庆理林洲特殊教育与您共享：自卑是自闭症儿童的强力杀手，家长要帮助孩子建立自信品质。自闭症的孩子往往会觉得自己在很多方面不如别人，因此一个表扬、鼓励对于一个重庆自闭症儿童来说，意义非常大。

成功体验对重庆自闭症儿童并非一件很容易的事，因此，家长要降低标准，为他创设成功的机会，努力去挖掘、放大他的优点，在培养孩子的自我控制能力训练方法：

1、排队训练：

练习孩子在集体中的静态等待意识(可以用强化物等)，常规(拉队、排队)。

2、配合集体活动训练：

从简单并且熟练的项目培养孩子做事的主动性和持续性。例如：(做课前常规)对于集体活动项目持续性的练习：要形式多样化、语言夸张化，来不断吸引孩子的注意力，(区域常规：推球、抛接球)。

3、目标时间的训练：

(1)、围绕目标、泛化项目，所有项目为目标服务，即强化了项目，又能提高重庆自闭症孩子的能力不足。

(2)、目标任务分解练习：如果目标难度过大，将目标分解在若干小目标，从简单的练习，激发重庆自闭症孩子的学习兴趣。

(3)、每个项目与项目之间，用鼓励、诱导的方式衔接起来，不给孩子“自由发挥”的时间。

4、培养孩子听指令习惯的养成：

重庆自闭症孩子听指令的前提是家长要听指令，家长是孩子的老师，因此，一言一行都会给孩子留下印象，形成习惯，好的习惯也是时间长形成的，反之也是(比如：上、下课的习惯)。

5、感觉系统的补救性训练:

孩子除了习惯性的问题外，重要的还是孩子本身感觉系统发育不良，主要有以下问题：是来自孩子感知觉失调，这类重庆自闭症孩子表现出来的适应集体困难，持续性差，等待意识差、情绪不稳(兴奋、尖叫)对环境的感知过于敏感，外界稍有变化，自己就会有安全感缺失，因此，上课肯定不配合，解决这类孩子的问题，同步要把感知觉刺激的量跟上。